Разработка и внедрение ГБПОУ ВО «Воронежский индустриальный колледж» инновационной модели образовательной программы СПО

Материал из База эффективных практик
Перейти к: навигация, поиск

Регион, в котором реализуется практика: Воронежская область

Описание текущей ситуации в рассматриваемой области:

Возрастающие требования работодателей к выпускнику, а также уровень заданий для конкурсантов в рамках чемпионатов «Молодые профессионалы» (WORLDSKILLS RUSSIA), требующий высокой квалификации участников, ведут к необходимости «доращивать» обучающихся до требуемого профессионального уровня.
На рынке рабочей силы определились ключевые тенденции: резкое сокращение спроса рабочих низкой квалификации; приоритет рабочих, имеющих высокую квалификацию; спрос на молодых рабочих, способных к производственной деятельности на уровне профессионального мастерства с первых дней самостоятельной профессиональной деятельности.
Главная проблема, по утверждению работодателей, заключается в недостаточности практического опыта выпускника для выполнения трудовых функций на хорошем профессиональном уровне.

Основной показатель, на улучшение/достижение которого направлена практика:

Доля выпускников Колледжа, трудоустроенных в течение первого года после выпуска по профилю полученного образования, % (2017 год – 85%; 2018 год – 90%; 2019 год – 95%).

Основное направление реализации практики:

Практико-ориентированное (дуальное) образование

Дополнительные элементы, на которые направлена реализация практики:

Прогнозирование потребности в кадрах, Навигация по востребованным и перспективным профессиям, Независимая оценка качества подготовки кадров, Мониторинг трудоустройства выпускников, Взаимодействие с инвесторами, Опережающая подготовка кадров, Государственно-частное партнерство в сфере образования и МТБ образовательного процесса

Описание практики:

В период с 2016 по 2019 годы разработать, провести апробацию и внедрить в Воронежской области инновационную модель образовательной программы среднего профессионального образования (на примере профессии СПО 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки))) для подготовки профессионально ориентированных и мотивированных кадров новой формации, отвечающих потребностям инновационной экономики региона.
Инновационная модель образовательной программы СПО будет направлена на формирование основ профессионализма обучающихся посредством развития и совершенствования профессиональных компетенций.
Новая модель образовательной программы будет обеспечивать выполнение всех требований новых ФГОС СПО, работодателей и мировых стандартов WorldSkills, содержать новые подходы и методики, направленные на формирование основ профессионализма обучающихся посредством развития и совершенствования профессиональных компетенций.
К новым подходам будут относиться:

  • формирование контингента обучающихся за счет профессионально ориентированных и мотивированных к получению среднего профессионального образования выпускников 9-х и 11-х классов общеобразовательных организаций региона;
  • внедрение современных диагностических инструментов, в том числе системы независимого оценивания, для измерения качества освоения профессиональных компетенций обучающимися на всех этапах, предусмотренных новой моделью образовательной программы;
  • применение современных технологий углубленной практической подготовки обучающихся посредством введения мини-модулей, предполагающих развитие и совершенствование профессионально-значимых компетенций обучающихся и практико-ориентированного подхода в реализации вариативных образовательных траекторий по конкретным образовательным программам СПО;
  • внедрение новых механизмов управления профессиональной образовательной организацией, предусматривающих широкое использование общественных органов управления ПОО и современных технологий менеджмента;
  • взаимовыгодные условия взаимодействия профессиональной образовательной организации с социальными партнерами путем системного регулирования спроса и предложений на квалифицированные рабочие кадры с целью повышения качества приобретаемых профессиональных компетенций обучаемыми, улучшения ситуации с трудоустройством и занятостью студентов, а также целостного развития человеческих ресурсов;
  • модернизация учебно-лабораторной базы профессиональной образовательной организации на принципах государственно-частного партнерства с целью достижения максимальной эффективности ее использования для подготовки к чемпионатам WorldSkills, а также соответствия новым ФГОС, профессиональным стандартам и запросам работодателей (социальных партнеров).

I этап: Подготовительно-методологический (декабрь 2016 года - май 2017 года) – подготовка концептуальных, распорядительных и организационных документов, заключение договоров и соглашений, утверждение персонального состава штаба по реализации проекта, распределение обязанностей и полномочий.
II этап: Апробационно-практический (июнь 2017 года – май 2019 года) – апробация и практическое внедрение инновационного опыта, корректировка выходных данных этапа реализации, адресная модернизация материально-технической и программной базы, диверсификация продуктов проекта, получение экспертных заключений по итогам внедрения.
III этап: Информационно–трансляционный (июнь 2019 года – декабрь 2019 года) – начало трансляции результатов проекта в образовательные траектории ПОО Воронежской области, обеспечение устойчивости результатов проекта.

Основные участники практики с ролями:

Участник Роль участника Примечания
ГБПОУ ВО «Воронежский индустриальный колледж» Координатор
ООО «АгроТехХолдинг Социальный партнер колледжа по реализации проекта
ОАО «Завод ЖБИ-2» Социальный партнер колледжа по реализации проекта
ЗАО «Воронежстальмост» Социальный партнер колледжа по реализации проекта

Описание механизма становления практики:

Прогнозируемые результаты по каждому этапу:


I этап: Подготовительно-методологический (декабрь 2016 года - май 2017 года):

  • утвержден поэтапный план модернизации учебно-лабораторной базы;
  • совместно с социальными партнерами определены современные образцы необходимого сварочного оборудования для приобретения и адресного монтажа на базе колледжа и производственных участках предприятий;
  • финансово-экономическим отделом колледжа разработан план и смета закупок на период 2017 – 2019 годов.

II этап: Апробационно-практический (июнь 2017 года – май 2019 года):

  • проведено дооснащение учебно-производственных мастерских, участков, лабораторий, полигонов и тренажерных комплексов колледжа необходимым оборудованием для создания условий реализации углубленной практико-ориентированной подготовки обучающихся по профессии СПО 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки));
  • введен в эксплуатацию Интернет-центр;
  • обновлены автоматизированные рабочие места для административных и педагогических работников колледжа;
  • закуплено и внедрено дополнительное телекоммуникационное оборудование и системное программное обеспечение;
  • продуктивность работы служб колледжа повышена на 30-45 % после завершения технологического процесса автоматизации.

III этап: Информационно-трансляционный (июнь 2019 года – декабрь 2019 года):

  • материально-техническая база соответствует ФГОС СПО, требованиям работодателей и стандарта WorldSkills «Сварочные технологии (10 Welding) и обеспечивает подготовку кадров, отвечающих современным потребностям инновационной экономики региона;
  • опыт подготовки обучающихся с использованием модернизированных ресурсов колледжа и социальных партнеров к конкурсам профессионального мастерства и чемпионатам «Молодые профессионалы» (WORLDSKILLS RUSSIA) по компетенции «Сварочные технологии» транслируется профессиональным образовательным организациям Воронежской области посредством повышения квалификации педагогических работников в форме стажировок на базе колледжа и его социальных партнеров;
  • учебный центр профессиональных квалификаций колледжа обеспечивает качественную подготовку рабочих кадров новой формации по востребованным для экономики региона профессиям (по заявкам работодателей) посредством профессионального обучения и дополнительного профессионального образования с использованием модернизированных учебно-лабораторных и учебно-производственных ресурсов колледжа и предприятий социальных партнеров соответственно.

</p>

Материально-техническая и производственная база организации практики:

Реализация проекта инновационной деятельности предусматривает изменения материально-технических условий для создания комфортной образовательной среды колледжа при реализации новой модели образовательной программы по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)), предусматривающей формирование основ профессионализма обучающихся посредством развития и совершенствования профессиональных компетенций, во взаимодействии с социальными партнерами (работодателями).
В период с 2017 по 2019 годы модернизация материально-технической базы обеспечит эффективное взаимодействие между педагогическими работниками колледжа и предприятиями социальных партнеров по реализации новой образовательной программы с использованием элементов дуального подхода.
Модернизация учебно-лабораторной базы колледжа будет основываться на:

  • аудите оснащенности и соответствия учебно-производственных мастерских, участков, лабораторий, полигонов и тренажерных комплексов колледжа современным требованиям ФГОС, профессиональных стандартов и мировых стандартов WorldSkills;
  • принципах государственно-частного партнерства с целью достижения максимальной эффективности ее использования для подготовки к чемпионатам WorldSkills;
  • методах инвестиционного анализа, позволяющих выработать основные стратегические направления модернизации материально-технической колледжа и оценить эффективность возможных изменений;
  • опыте модернизации материально-технической базы колледжа в 2008-2009 годах, с привлечением средств федерального бюджета, по результатам победы в национальном проекте «Доступное и комфортное жилье – гражданам России» в рамках инновационной образовательной программы «Профессиональный лицей XXI века – учебный центр высоких технологий».

Финансово-экономические условия


Реализация инновационного проекта предусматривает консолидированные усилия средств областного бюджета, социальных партнеров и средств колледжа от приносящей доход деятельности.
I этап: Подготовительно-методологический (декабрь 2016 года - май 2017 года):

  • общий объем финансирования – 1394000 руб., из них 60000 руб. за счет средств от приносящей доход деятельности.

II этап: Апробационно-практический (июнь 2017 года – май 2019 года):

  • общий объем финансирования – 3838400 руб., из них 255000 руб. за счет средств социальных партнеров и средств от приносящей доход деятельности.

III этап: Информационно – трансляционный (июнь 2019 года – декабрь 2019 года):

  • общий объем финансирования – 116000 руб., из них 116000 руб. за счет средств социальных партнеров.

Нормативная база:

Название документа Ссылка на документ
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Ссылка на документ
Федеральные государственные образовательные стандарты среднего профессионального образования
Методические рекомендации Минобрнауки России от 22.01.2015 № ДЛ-1/05вн по разработке основных профессиональных образовательных программ и дополнительных профессиональных программ с учетом соответствующих профессиональных стандартов
Письмо Минобрнауки России от 28.08.2015 № АК-2563/05 «Методические рекомендациями по организации образовательной деятельности с использованием сетевых форм реализации образовательных программ»
Методические рекомендации департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 18.10.2015 по реализации дуальной модели подготовки высококвалифицированных рабочих кадров

Ключевые факторы успеха:

Ожидаемые эффекты проекта инновационной деятельности и его тиражирования


Для обучающихся:

  • повышение мотивации при овладении рабочей профессией;
  • повышение конкурентоспособности выпускников на региональном рынке труда и в масштабе ЦФО;
  • гарантированное трудоустройство по профилю получаемого профессионального образования;
  • начало трудовой деятельности без прохождения процедуры «доращивания» – профессионального обучения по программе повышения квалификации;
  • оперативная адаптация на рабочем месте после трудоустройства;
  • уверенная работа в команде исполнителей;
  • четкое представление о перспективах карьерного роста.

Для системы образования Воронежской области:

  • закрепление позитивного имиджа колледжа, способного решать современные задачи экономики региона путем максимального удовлетворения требований работодателей;
  • создание новой региональной стажировочной площадки для организации обучения педагогических кадров профессиональных образовательных организаций, осуществляющих подготовку специалистов среднего звена и квалифицированных рабочих;
  • оперативное обновление образовательных программ в соответствии с требованиями инновационной экономики региона;
  • повышение рейтинга региона по результатам участия студентов в чемпионатах «Молодые профессионалы» (WORLDSKILLS RUSSIA).

Возможности тиражирования практики:

Эффективный механизм взаимодействия колледжа с социальными партнерами в сфере реализации новой образовательной программы с использованием элементов дуального подхода и модернизации материально-технической базы образовательного процесса может быть реализован в любой профессиональной образовательной организации Воронежской области, а также других субъектов Российской Федерации.

Эксперт, к которому можно обратиться за консультацией по использованию практики:
Коломенцев Денис Витальевич